Hay pocas cosas más dramáticas en España que convertirse en un hombre
rico. Bueno, sí: convertirse en un hombre rico que empezó vendiendo
batas por los pueblos. Lo amable hubiera sido mantener un pequeño
comercio, con la señora cosiendo en la trasera mientras él envejece
cogiéndole nota a Hilario, el de los cementos, para que le suban la
basta. Un vecino ejemplar que al morir reuniese el cariño de su barrio y
los clientes lo recordasen como un tipo afable que no se perdía un
domingo en Riazor.
Sin embargo este hombre despojado de ambiciones al
que amaría el pueblo, aún sin conocerlo, no frena sus ansias de medrar y
poco a poco va construyéndose su pequeño imperio. Un vendebatas
descastado que se pone a dar de comer a 90.000 familias; realmente una verdadera tragedia
social.
De haber tenido inquietudes y querer salir a ver mundo podía
haberse hecho millonario comunista, montar un periódico y dejar tirado
en la calle al personal, pero en lugar de eso nuestro hombre aprovecha
la crisis para ganar más dinero, reinvertir parte en empleo y, en el
colmo de lo indecente, dar 20 millones de euros a una organización de
beneficiencia (¡¡¡habrase visto!!!). La verdad, le soluciona bastante más la vida a un
sintecho un tuit comprometido que dinero para ropa.
A ver, ¿qué quiere
que hagamos con 20 millones de euros, si eso no tiene valor moral y no
significa nada de su fortuna? Entréguelo todo, suba los sueldos, reduzca
las jornadas laborales, pida perdón y empezaremos a creerle. Monte un ERE
como todo el mundo, desmonte el chiringuito de las camisetas y acabe en
la calle, y empezaremos a creerle. Ataque a los españoles que eran como
usted hasta afearles los contratos y las donaciones millonarias, que
seguro que hay uno en cada esquina, y empezaremos a creerle. ¿Pero
ahora, en un avión privado "hecho" por niños de Taiwan? No, hombre, no...
domingo, 28 de octubre de 2012
jueves, 18 de octubre de 2012
MALALA
De entre todas las noticias económicas en los telediarios y periódicos, lleva una semana una concretamente llamándome la atención, y no es precisamente de economía...nada tiene que ver. Y es la relacionada con la niña de 14 años llamada Malala.
La semana pasada, vimos en los titulares: Un arma talibán dispara a una chica que defendía los derechos humanos. El talibán defendió que Malala Yousafzai, de 14 años, “ignoró sus advertenvia y no les dejó otra opción.” Esperaron su autobús escolar, la llamaron por su nombre y le dispararon en la cabeza por luchar por los derechos de las chicas a la educación.
Es dificil comprender un mundo donde los hombres intentan matar a niños cuyo único “crimen” es el deseo de que ella y otros como ella puedan ir a la escuela. Malala sólo tenía 11 años cuando empezó a bloguear para el BBC. Escribió sobre la vida bajo el mandato talibán, de cambiar su uniforme de la escuela por ropas sin colores, de esconder libros bajo su mantón e incluso en dejar de ir a la escuela.
A raíz de esto, multitud de niños en Pakistán rezan por Malala todos los días a la vez que sostienen una foto suya. Todos los paquistaníes deben saber lo importante que es la educación y su valentía los inspiró.
Los disparos lanzados sobre Malala golpearon el corazón de la nación, y al igual que los talibanes se niegan a retirarse (o echarse atrás), la gente de Pakistán tampoco lo hará. Este acto violento y lleno de odio parece haber logrado el efecto contrario de su intención, y los paquistaníes se han manifestado abrazando los valores de Malala y rechazando la tiranía del miedo. “Que esto sea una lección”, dijo un portavoz del talibán paquistaní, Ehsanulá Ehsan. "Sí, que esto sirva de lección. Que la educación es un derecho humano fundamental, un derecho que no se negará a las hijas de Pakistán”.
Las niñas de de Pakistán se han unido en un frente bajo el lema "Yo soy Malala," y ellas no están solas. Las madres y profesores de todo el mundo están hablando a sus hijos y alumnos sobre Malala, y alentándolos para formar parte de este levantamiento por la educación de las niñas. En Pakistán ha surgido un movimiento nacional impulsando la reconstrucción de las escuelas y la necesidad de educar a todos los niños, incluidas las niñas. Este terrible acontecimiento marca el comienzo de una revolución necesaria en la educación de las mujeres en multitud de países.
Malala es la prueba de que sólo se necesita la voz de una persona valiente para inspirar a innumerables hombres, mujeres y niños. En las aulas y en los hogares de todo el mundo, las madres, padres, hijos e hijas están rezando por la rápida recuperación de Malala, comprometiéndose a portar su antorcha el día en el que el comité de los premios Nobel se reúna para determinar el Nobel de la Paz, ya que imagino que la valiente Malala será tomada en consideración.
Seguro que todo este sufrimiento por parte de muchos será de ayuda en el futuro...la pena es la gente que se va quedando por el camino.
Ghandi dijo una vez que todo lo que hagas en la vida será insignificante, pero es muy importante que lo hagas.
La semana pasada, vimos en los titulares: Un arma talibán dispara a una chica que defendía los derechos humanos. El talibán defendió que Malala Yousafzai, de 14 años, “ignoró sus advertenvia y no les dejó otra opción.” Esperaron su autobús escolar, la llamaron por su nombre y le dispararon en la cabeza por luchar por los derechos de las chicas a la educación.
Es dificil comprender un mundo donde los hombres intentan matar a niños cuyo único “crimen” es el deseo de que ella y otros como ella puedan ir a la escuela. Malala sólo tenía 11 años cuando empezó a bloguear para el BBC. Escribió sobre la vida bajo el mandato talibán, de cambiar su uniforme de la escuela por ropas sin colores, de esconder libros bajo su mantón e incluso en dejar de ir a la escuela.
A raíz de esto, multitud de niños en Pakistán rezan por Malala todos los días a la vez que sostienen una foto suya. Todos los paquistaníes deben saber lo importante que es la educación y su valentía los inspiró.
Los disparos lanzados sobre Malala golpearon el corazón de la nación, y al igual que los talibanes se niegan a retirarse (o echarse atrás), la gente de Pakistán tampoco lo hará. Este acto violento y lleno de odio parece haber logrado el efecto contrario de su intención, y los paquistaníes se han manifestado abrazando los valores de Malala y rechazando la tiranía del miedo. “Que esto sea una lección”, dijo un portavoz del talibán paquistaní, Ehsanulá Ehsan. "Sí, que esto sirva de lección. Que la educación es un derecho humano fundamental, un derecho que no se negará a las hijas de Pakistán”.
Las niñas de de Pakistán se han unido en un frente bajo el lema "Yo soy Malala," y ellas no están solas. Las madres y profesores de todo el mundo están hablando a sus hijos y alumnos sobre Malala, y alentándolos para formar parte de este levantamiento por la educación de las niñas. En Pakistán ha surgido un movimiento nacional impulsando la reconstrucción de las escuelas y la necesidad de educar a todos los niños, incluidas las niñas. Este terrible acontecimiento marca el comienzo de una revolución necesaria en la educación de las mujeres en multitud de países.
Malala es la prueba de que sólo se necesita la voz de una persona valiente para inspirar a innumerables hombres, mujeres y niños. En las aulas y en los hogares de todo el mundo, las madres, padres, hijos e hijas están rezando por la rápida recuperación de Malala, comprometiéndose a portar su antorcha el día en el que el comité de los premios Nobel se reúna para determinar el Nobel de la Paz, ya que imagino que la valiente Malala será tomada en consideración.
Seguro que todo este sufrimiento por parte de muchos será de ayuda en el futuro...la pena es la gente que se va quedando por el camino.
Ghandi dijo una vez que todo lo que hagas en la vida será insignificante, pero es muy importante que lo hagas.
jueves, 11 de octubre de 2012
Avance de la economía en Asia
Esta semana en clase, entre otras cosas, hemos debatido a cerca del crecimiento económico en Asia durante las últimas décadas, y he estado buscando información a cerca del tema, así de como diversas carcaterísticas que han permitido su desarrollo.
¿POR QUÉ SE DESARROLLA EL ESTE ASIÁTICO?
En un libro que publicó el Banco Mundial en Setiembre de 1993 titulado "El Milagro del Este Asiático: Crecimiento Económico y Políticas Gubernamentales", se menciona que es muy raro que los países de más alto crecimiento económico en los últimos treinta años en el mundo, estén concentrados en una sola región, como es el caso del Este Asiático. De hecho estos países deben compartir algunas cosas en común en su estrategia de desarrollo que les ha permitido alcanzar altas tasas de crecimiento económico.
1. El desarrollo agrario creó un mercado interno, pues los campesinos aumentaron la producción, acrecentando sus ingresos y creando demanda por los productos industriales.
2. El énfasis en la educación. Los países del Este Asiático, pusieron mucho énfasis al comienzo especialmente en la educación primaria. En el caso de Japón y los 4 Tigres, éstos tienen una razón especial, pues son países con pocos recursos naturales y la única forma de avanzar y progresar en la vida, es a través de la educación, que hace de la mano de obra, una herramienta útil en el proceso de producción. El énfasis después fue en la educación técnica, necesaria para el progreso industrial del país. El progreso de los países del Este Asiático, que pasan de producir productos simples en tecnología, a productos avanzados, se basa en el aprendizaje de la tecnología moderna, que es posible por la educación impartida. El papel importante que la educación juega en las sociedades del Este Asiático, es que permite avanzar en la escala social a cualquiera, sin diferencia ni discriminación social o étnica.
3. La industrialización basada en el uso intensivo de la mano de obra. Los países asiáticos empezaron su industrialización y continuaron haciendo uso del recurso que más tienen en abundancia: su mano de obra barata. El Este Asiático es, a diferencia de cualquier otra región en el mundo, un continente muy poblado. La mano de obra es abundante. Entonces, el uso de esta mano de obra les permitió:
* Producir a bajo costo cualquier producto. Comenzando con las plantas de ensamblaje dirigidos a la exportación.
* El empleo masivo de su población, absorbiendo el excedente de la mano de obra del campo, mejorando así el nivel de vida de la mayoría de la población.
* La formación de un mercado interno para sus productos industriales.
Aparte de estas condiciones iniciales, hay que señalar además que después de la guerra países como Japón, Taiwán, Corea del Sur, quedaron arruinados y en una situación especial que creo un ambiente de igualdad material. Luego la Guerra Fría incentivo la formación de Estados autoritarios que compitieron con sus enemigos (el bloque comunista), en la consecución del desarrollo económico. Pero eso no fue suficiente.
CARACTERÍSTICAS DEL MODELO DE DESARROLLO ASIÁTICO
1. Los gobiernos de la región crearon el ambiente adecuado para la inversión privada. La intervención del Estado en la actividad productiva ha sido limitada. y en todo caso cedió después paso al sector privado. La creación de un ambiente macroeconómico estable fue la tarea más importante del gobierno. Un bajo déficit fiscal y una baja inflación, un moderado nivel de endeudamiento externo en todo caso orientado a actividades productivas y la creación de la infraestructura económica necesaria, crearon condiciones adecuadas.
2. Economías orientadas a la exportación. La importancia del sector externo (exportaciones más importaciones) en la economía de los países asiáticos es bastante elevada en comparación con los de otras regiones. Las naciones asiáticas dependen del comercio exterior para su prosperidad.
El tema lógicamente es mucho más extenso, pero esta pequeña información nos pueda dar una idea de por donde van los tiros de porque Asia avanza, y Europa se queda anticuada.
¿POR QUÉ SE DESARROLLA EL ESTE ASIÁTICO?
En un libro que publicó el Banco Mundial en Setiembre de 1993 titulado "El Milagro del Este Asiático: Crecimiento Económico y Políticas Gubernamentales", se menciona que es muy raro que los países de más alto crecimiento económico en los últimos treinta años en el mundo, estén concentrados en una sola región, como es el caso del Este Asiático. De hecho estos países deben compartir algunas cosas en común en su estrategia de desarrollo que les ha permitido alcanzar altas tasas de crecimiento económico.
1. El desarrollo agrario creó un mercado interno, pues los campesinos aumentaron la producción, acrecentando sus ingresos y creando demanda por los productos industriales.
2. El énfasis en la educación. Los países del Este Asiático, pusieron mucho énfasis al comienzo especialmente en la educación primaria. En el caso de Japón y los 4 Tigres, éstos tienen una razón especial, pues son países con pocos recursos naturales y la única forma de avanzar y progresar en la vida, es a través de la educación, que hace de la mano de obra, una herramienta útil en el proceso de producción. El énfasis después fue en la educación técnica, necesaria para el progreso industrial del país. El progreso de los países del Este Asiático, que pasan de producir productos simples en tecnología, a productos avanzados, se basa en el aprendizaje de la tecnología moderna, que es posible por la educación impartida. El papel importante que la educación juega en las sociedades del Este Asiático, es que permite avanzar en la escala social a cualquiera, sin diferencia ni discriminación social o étnica.
3. La industrialización basada en el uso intensivo de la mano de obra. Los países asiáticos empezaron su industrialización y continuaron haciendo uso del recurso que más tienen en abundancia: su mano de obra barata. El Este Asiático es, a diferencia de cualquier otra región en el mundo, un continente muy poblado. La mano de obra es abundante. Entonces, el uso de esta mano de obra les permitió:
* Producir a bajo costo cualquier producto. Comenzando con las plantas de ensamblaje dirigidos a la exportación.
* El empleo masivo de su población, absorbiendo el excedente de la mano de obra del campo, mejorando así el nivel de vida de la mayoría de la población.
* La formación de un mercado interno para sus productos industriales.
Aparte de estas condiciones iniciales, hay que señalar además que después de la guerra países como Japón, Taiwán, Corea del Sur, quedaron arruinados y en una situación especial que creo un ambiente de igualdad material. Luego la Guerra Fría incentivo la formación de Estados autoritarios que compitieron con sus enemigos (el bloque comunista), en la consecución del desarrollo económico. Pero eso no fue suficiente.
CARACTERÍSTICAS DEL MODELO DE DESARROLLO ASIÁTICO
1. Los gobiernos de la región crearon el ambiente adecuado para la inversión privada. La intervención del Estado en la actividad productiva ha sido limitada. y en todo caso cedió después paso al sector privado. La creación de un ambiente macroeconómico estable fue la tarea más importante del gobierno. Un bajo déficit fiscal y una baja inflación, un moderado nivel de endeudamiento externo en todo caso orientado a actividades productivas y la creación de la infraestructura económica necesaria, crearon condiciones adecuadas.
2. Economías orientadas a la exportación. La importancia del sector externo (exportaciones más importaciones) en la economía de los países asiáticos es bastante elevada en comparación con los de otras regiones. Las naciones asiáticas dependen del comercio exterior para su prosperidad.
El tema lógicamente es mucho más extenso, pero esta pequeña información nos pueda dar una idea de por donde van los tiros de porque Asia avanza, y Europa se queda anticuada.
lunes, 8 de octubre de 2012
A por el último
La semana pasada tuvo lugar el comienzo del curso 2012-2013. Para muchos de nosotros, igual que para mí, el último año de la Licenciatura en Ciencias Políticas y de la Administración.
Que sea el último año, implica entre otras muchas cosas que ya seamos conocidos para el profesor Roberto Carballo, pues ya disfrutamos de sus clases el pasado año en la asignatura de Sistema Económico Mundial. Pero este año tocaba elegir las optativas y aqui estamos, de nuevo con Carballo y su blog, "el blog de blogs", asique me dispongo a continuar con lo que dejé a finales del curso pasado, y tras unas merecidas vacaciones, volveré a comentar todas aquellas noticias y acontecimientos que merezcan la pena comentar (o al menos interesantes para mí), a dejar mi punto de vista acerca de ellas y a seguir el blog de la asignatura.
Espero no aburrir demasiado! Sin enrollarme mucho más, simplemente decir que hoy lunes 8 de octubre, tendremos la primera clase de Economía Internacional propiamente dicha, con el comentario de nuestras respectivas noticias, opiniones, etc, así como la explicación de cómo se va a ir desarrollando el cuatrimestre.
Ánimo a todos y a por el último año :)
Que sea el último año, implica entre otras muchas cosas que ya seamos conocidos para el profesor Roberto Carballo, pues ya disfrutamos de sus clases el pasado año en la asignatura de Sistema Económico Mundial. Pero este año tocaba elegir las optativas y aqui estamos, de nuevo con Carballo y su blog, "el blog de blogs", asique me dispongo a continuar con lo que dejé a finales del curso pasado, y tras unas merecidas vacaciones, volveré a comentar todas aquellas noticias y acontecimientos que merezcan la pena comentar (o al menos interesantes para mí), a dejar mi punto de vista acerca de ellas y a seguir el blog de la asignatura.
Espero no aburrir demasiado! Sin enrollarme mucho más, simplemente decir que hoy lunes 8 de octubre, tendremos la primera clase de Economía Internacional propiamente dicha, con el comentario de nuestras respectivas noticias, opiniones, etc, así como la explicación de cómo se va a ir desarrollando el cuatrimestre.
Ánimo a todos y a por el último año :)
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